Esta actividad resulta atractiva porque
en ella se pueden trabajar cuantas actividades queramos, ya que en un correo electrónico
el contenido puede ser el que deseen los que intervienen. En este ejemplo se trabajan
diferentes competencias lingüísticas tales como la lingüística, la digital y
del tratamiento de la información, la social y ciudadana, y la cultural y
artística.
La competencia lingüística se trabaja
siempre en todas las actividades, ya que el uso del leguaje está casi siempre
presente.
La competencia digital y del tratamiento
de la información se trabaja en este ejemplo porque se trata de la composición
de un correo electrónico, el cual implica conocimientos informáticos y
tecnológicos y el manejo de los mismos.
La competencia social y ciudadana se
trabaja en los saludos y despedidas en el correo. También en el desarrollo de
la estructura del mismo: encabezamiento, cuerpo y cierre. Todo esto muestra las
formas de educación y cortesía que nos podemos encontrar en un correo electrónico
bien estructurado.
Por último, la competencia cultural y
artística también se trabaja aquí porque en el contenido de un mail la
información tratada puede ser la que el emisor o el receptor deseen. En este
caso, se habla de videojuegos, algo considerado como un arte hoy en día, debido
a su desarrollo y a su función de entretenimiento social.
Esta actividad me parece muy interesante para desarrollarla en clase. Los alumnos podrían escribirse correos electrónicos como actividad de clase. Después de compilar unos cuantos correos de cada alumno, el profesor podría valorar y computar ese trabajo para la nota final.
Dentro de la misma este apartado: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/thank-you-email
Ten en conta que para levar a cabo esta actividade na clase precisas contar cun aula de informática, algo que non sempre é posible, pero contando cos medios TIC, a actividade é moi interesante, sobre todo si logo se pode establecer contacto con algún centro estranxeiro e intercambiar emails reais,
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